Corrigé 2002 Français

Compréhension de texte	Grammaire Orthographe Conjugaison
Vocabulaire et composition	retour au récapitulatif

Compréhension de texte

1. Souligne la proposition qui convient.
Ce document :     - raconte les aventures du célèbre reporter Tintin, accompagné du capitaine Haddock et de Milou.
                            - raconte une expédition dans l'Himalaya
                            - donne des informations sur le pays visité par Tintin.

2. Complète par vrai ou faux.
Le Yeti est un grand mammifère voisin du boeuf.                                                                      faux
En 1953, Ehrard Loretan et le sherpa Tenzing Norgay ont atteint le sommet de l'Everest.        faux
Le Tibet est un vaste plateau grand comme 30 fois la Suisse.                                                    vrai
Un être mystérieux vit dans l'Himalaya, les Népalais l'appellent Yeti.                                       vrai

3. Ecris le nom du pays d'origine d'Edmund Hillary. (5ème paragraphe)
Nouvelle-Zélande

4. Que signifie "Himalaya" ? Souligne la bonne réponse.
- Déesse-mère de la terre
- Séjour des neiges
- Toit du monde

5. Quels services rend le yak aux Tibétains ? Mets une croix devant les bonnes réponses.
X    Il porte hommes et fardeaux.
Il garde les troupeaux.
X    Il leur fournit de la viande et du lait.
Il construit des ponts pour franchir des rivières.

6. A la page 2, une phrase nous indique que l'oxygène manque sur les hauteurs de l'Himalaya. Copie-la.
Certains n'avaient même pas d'appareil à oxygène !

7. Est-il juste de dire que le Yeti est abominable ?
Coche la bonne réponse.
oui                        X  non
Justifie ta réponse en écrivant un passage du texte.
Son caractère n'avait rien d'abominable puisqu'on le dit très farouche et pas agressif.

8. Relie chaque information à la période correspondante.

Un alpiniste suisse gravit les 14 sommets de plus de 8000 m.	entre 1970 et 2002
Edmund Hillary et son sherpa ont ateint le plus haut sommet du monde.	entre 1950 et 1960
Les expéditions anglaises, suisses, italiennes et françaises commencent dans l'Himalaya.	entre 1900 et 1950

9. Remplace les mots entre parenthèses par les mots utilisés par Tintin dans son carnet de route.
Les scientifiques ne sont jamais (arrivés) parvenus à (deviner) élucider le mystère de l'existence de l'abominable homme des neiges.

(En toute saison) Hiver comme été, le principal ennemi du Tibétain des (hauts plateaux) hautes terres est le froid. C'est alors que le yak se révèle un allié efficace.

10. Complète le schéma suivant par les altitudes.


11. Tintin a tapé son texte rapidement et a laissé 2 fautes de frappe par phrase.
Recopie chaque phrase en corrigeant les erreurs.
Les premiers alpinistes devaient même construire des monts pour franchir les rizières.
Les premiers alpinistes devaient même construire des ponts pour franchir les rivières.
Sa longue foison et son cuir servaient à confectionner des cordes, des vêtements et des tantes.
Sa longue toison et son cuir servaient à confectionner des cordes, des vêtements et des tentes.
12. Remplis la fiche d'identité de l'abominable homme des neiges.

Nom tibétain           : Migyu Taille                      : 2 mètres environ Couleur du pelage  : brun

13. Aurais-tu aimé participer aux premières expéditions dans l'Himalaya ?
Oui                Non            Explique ta réponse.
Accepter les 2 réponses.         La justification doit être correcte.
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Vocabulaire et composition
1. Lis le texte.
En avril 1950, une expédition française tente de vaincre l'Annapurna.
Guidés par les sherpas, les alpinistes scrutent la montagne et se lancent à l'assaut du sommet. Les hommes progressent  lentement. Chaque pas est une souffrance. A 14 heures, l'Annapurna est vaincu. Les alpinistes épuisés titubent. Très heureux, ils brandissent le drapeau français. Mais très vite, ils doivent penser à redescendre car le brouillard s'épaissit.

Complète le tableau ci-dessous en choisissant parmi les verbes soulignés du texte. Ecris-les à l'infinitif.

	verbes de sens proche
vaciller	tituber
essayer	tenter
observer	scruter
avancer	progresser

2. Barre l'intrus qui se trouve dans chaque colonne.

A	B	C	D	E	F
mont	glacier	haut	solitude	froisser	boisé
montagneux	glacial	hotte	solaire	froid	boiserie
montage	glaciaire	hausser	seul	refroidir	bois
monticule	glas	hauteur	soliste	froidement	déboiser
montagnard	glace	hautement	solo	froideur	boisson

3. Complète chaque série avec un même mot employé dans deux sens différents.

L'alpiniste taille des marches dans la glace . L'enfant se régale avec sa glace à la vanille.

Les cols népalais sont souvent très escarpés. Le col de ta chemise est sale.

Maurice porte une chaîne en or. La chaîne de l'Himalaya attire les alpinistes du monde entier.

4. Relie les adjectifs à leur contraire.

robuste        .                    .        fragile
doux           .                    .        rugueux
léger           .                    .        lourd
précis          .                    .        vague

5. Utilise les adjectifs suivants pour compléter ce texte.

rugueux          -          robuste          -          longue          -          lourds

Le yak est important pour les Tibétains. Cet animal très robuste porte les hommes et de lourds fardeaux. Sa longue toison et son cuir rugueux servent à confectionner des cordes, des vêtements et des tentes.

6. Choisis les préfixes «in» ou «sur» et écris un mot de la même famille pour chacun des mots ci-dessous.

capable        -        évitable        -        vêtement        -        peuplé        -        vivant        -        tolérable

mots commençants par le préfixe
in	sur
inévitable	surpeuplé
incapable	survêtement
intolérable	survivant

Choisis quatre mots du tableau pour compléter ces phrases.
La dernière expédition dans la chaîne de l'Himalaya s'est très mal terminée. Il n'y a eu que cinq survivants .
Les risques en haute montagne sont inévitables .
A une telle altitude, un survêtement chaud est indispensable pour lutter contre le froid.
Après sa chute, Jean était incapable de se relever.

7. Retrouve l'adjectif de la même famille que le verbe mis en évidence.
Exemple : La neige se radoucit dans l'après-midi.        doux

Le froid affaiblit les membres de cette expédition. faible
Les alpinistes s'impatientent au camp de base. patient/impatient
Attention de ne pas trop alourdir les sacs. lourd


8. Classe ces mots selon leur intensité. Du plus faible au plus fort.

un incident          -          une catastrophe          -          un accident

un incident < un accident < une catastrophe

la fatigue          -          l'épuisement          -          la langueur

la langueur < la fatigue < l'épuisement

9. Complète le texte en choisissant parmi les mots ci-dessous.

piolet        -        crevasse        -        crampons        -         cordée        -        glacier        -        chaîne

Une cordée de cinq alpinistes prévoit l'ascension de quelques sommets de la chaîne de l'Himalaya. Pour réussir, les alpinistes doivent être bien équipés et faire preuve de courage. Des crampons en acier fixés sous leurs chaussures les empêchent de glisser sur les pentes enneigées. Dans les passages difficiles, ils se servent d'un piolet .

10. Transforme ces mots en ne changeant qu'une seule lettre.

M

I

M

E

C

I

M

E

                                                                                                                                =» un synonyme (mot de sens proche) de «sommet».

T

O

N

D

R

E

F

O

N

D

R

E

                                                                                                    =» Le contraire de «geler».

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Grammaire - Conjugaison - Orthographe
1. a) Lis ce texte
Certains affirment avoir aperçu le Yeti de loin. D'autres prétendent en avoir découvert des traces. Existe-t-il vraiment ? Quelle question passionnante pour tous les chercheurs ! Le découvrira-t-on un jour ? Personne ne le sait encore.
    b) Choisis dans ce texte deux phrases qui correspondent aux actes ci-dessous.
1. S'interroger            2. S'exclamer
1. Existe-t-il vraiment ?            Le découvrira-t-on un jour ?
2. Quelle question passionnante pour tous les chercheurs !

2. Transforme les phrases suivantes selon l'exemple.
Phrase déclarative                                                            Phrase interrogative
Ex. Le Yeti a enlevé Milou.                                              Le Yeti a-t-il enlevé Milou ?
a) On va rapidement le retrouver.                                      a) Est-ce que l'on va rapidement le retrouver ?  
                                                                                          Va-t-on rapidement le retrouver ?
                                                                                           On va rapidement le retrouver ?
b) Il est tombé dans une crevasse.                                     b) Est-ce qu'il est tombé dans une crevasse ?
c) Il a disparu sous une avalanche.                                    c) A-t-il disparu sous une avalanche ?
                                                                                          Il a disparu sous une avalanche ?
                                                                                          Est-ce qu'il a disparu sous une avalanche ?

3. A l'aide des mots proposés, compose 3 GNs (groupe nominal sujet) qui correspondent aux étiquettes. (Chaque mot ne peut être utilisé qu'une seule fois.)

cette - un - des neiges - l' - chien - homme - blanc - petite - verticale - paroi
D  + N  +  Adj                Un chien blanc accompagne toujours Tintin.
D  + Adj  +  N  + Adj       Cette petite paroi verticale est très impressionnante.
D  + N  + GPrép              L'homme des neiges vit dans l'Himalaya.

4. Souligne tous les déterminants.

Certains alpinistes ont risqué leur vie dans cette difficile ascension. Après trois essais, nous avons préféré renoncer.

5. Recopie chaque phrase en remplaçant les GN soulignés par les pronoms qui conviennent.

a) Le guide conduit les randonneurs au sommet.
Il les conduit au sommet.
b) Les avalanches rendent l'ascension dangereuse.
Elles la rendent dangereuse.
c) Tintin donne ses conseils à Milou.
Il lui donne ses conseils.
6. Dans chacune des phrases suivantes, encadre le GV.

a) Tintin aménage l'emplacement de l'igloo.
b) A la tombée du jour, tous les membres de la cordée dormaient.
c) L'alpiniste Edmund Hillary a atteint le sommet de l'Everest en 1953.
d) On a vaincu les plus hautes montagnes du monde.

7. Complète ces phrases avec un complément de phrase.
a) Le capitaine a aperçu le Yeti.
Ce matin, le capitaine a aperçu le Yeti. (à titre d'exemple !)
b) Un énorme yak apparaît.
Derrière les buissons, un énorme yak apparaît. (à titre d'exemple !)

8. Ecris l'étiquette qui correspond au GV souligné.

Vê + GN        Vê + Adj        Vê + GPrép    Vê + autre

Cette ascension est difficile.                                             Vê + Adj
Tintin et ses compagnons sont en plein effort.                    Vê + GPrép
Ce pont de neige est un obstacle redoutable.                      Vê + GN
Le capitaine est devant.                                                    Vê + autre
9. Encadre en jaune le groupe nominal sujet (GNs), en gris le groupe verbal (GV) et en vert les compléments de phrase (CP).
    Au Tibet, les paysans des hautes terres craignent le froid et le vent durant toute l'année.
Ecris une phrase qui respecte l'ordre des groupes suivants :

                    GNs              CP              GV

Une expédition française, en 1950, a vaincu l'Annapurna. (ceci à titre d'exemple !)
10. Ecris les verbes au temps indiqué.
Futur        : Un jour, j'(aller) irai au Tibet.
Présent     : Le yak (fournir) fournit une aide précieuse.
Imparfait  : Nous (lacer) lacions nos chaussures de marche.
Imparfait  : Les alpinistes se (protéger) protégeaient pour partir.
Présent     : Les voyageurs (prendre) prennent leurs bagages.

11. Ecris les verbes au passé composé.
a) Dans la tempête, Tintin et Haddock (perdre) ont perdu leur chemin.
b) Ils (aller) sont allés jusqu'au bout de leurs forces.
c) Puis, à travers le brouillard, ils (apercevoir) ont aperçu la silouhette d'une cabane.
d) Avec peine, ils (réussir) ont réussi à atteindre ce refuge.

12. Accorde les adjectifs.

des douleurs (vif) vives et (cruel) cruelles
des blessures (douloureux) douloureuses
une (long) longue journée
une (beau) belle journée (printanier) printanière.

13. Ecris les verbes au présent.
 Tintin et ses compagnons, après avoir minutieusement préparé leur matériel, (commencer) commencent à escalader la paroi. On les (regarder) regarde progresser dans la pente. La cordée (ralentir) ralentit le pas car les alpinistes (manquer) manquent d'oxygène.

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