Corrigé 2003 Français

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Compréhension de l'écrit

1. Souligne la bonne proposition.
                                                    Charlie Chaplin répond aux questions d'un journaliste.
Dans ce texte,                               Charlie Chaplin présente un de ses films.
                                                    Charlie Chaplin raconte une partie de sa vie et de son oeuvre.

2. Numérote de 1 à 4 les événements suivants d'après l'ordre du texte.
4    Charlie réalise sont premier grand film "Le Kid".
2    Charlie décroche son premier contrat.
1    Charlie monte pour la première fois sur scène.
3    Charlie crée le personnage de Charlot.

3. Complète cette fiche d'identité :

Nom : Spencer Chaplin Prénom : Charles (Charlie) Date de naissance : J 16 M  04 / avril  A  1889 Professions : acteur, réalisateur

Nombre de films : 81 Prénom de son frère : Sydney Année de sortie de son premier grand film, "Le Kid" : 1921

4. A quel âge Charlie Chaplin a-t-il eu son premier contrat ? Mets une croix devant la bonne réponse.

    5 ans        X   19 ans          21 ans

5. "Je suis monté pour la première fois sur les planches à 5 ans."

Explique à quelle occasion. (lignes 14 - 24)

Il est monté pour la première fois sur les planches pour remplacer sa mère dont la voix s'était cassée.

6. En montant pour la première fois sur les planches, Charlie Chaplin a causé beaucoup de rires, d'acclamations et une pluie de pièces.
Relève la phrase qui l'explique.
Je ne sais pas pourquoi, alors que je reprenais le refrain, j'ai imité sa voix qui se brisait.

7. Charlie Chaplin a repensé à l'histoire du mouton rebelle en faisant ses films. Ecris le passage qui l'indique. (lignes 25- 37)
... je lui dois d'avoir toujours essayé, dans mes plans, de mêler le rire et les larmes.

8. Charlie Chaplin a dû beaucoup travailler pour améliorer son jeu de comédien. Note 2 activités qu'il exerçait.
    1. parfaire sa technique de mime
    2. inventer des gestes    ou    répéter ces gestes avec soin

9. Dans ce texte, Charlie Chaplin décrit 5 manières de s'exprimer dans un film muet. Ecris-les ci-dessous.
                                                        a) le corps
                                                        b) les gestes
On peut s'exprimer par ...                   c) les attitudes
                                                        d) les grimaces
                                                        e) les mimiques

10. Voici un petit résumé dans lequel se trouvent 6 informations incorrectes. Biffe-les.

Pour jouer le rôle de Charlot, Chaplin utilisait : une canne                                                une petite moustache

11."Tous les peuples peuvent comprendre les premiers films de Charlie Chaplin." Explique pourquoi.
Seul le langage du corps (que tous les peuples comprennent) intervient dans les films muets.

12. Une phrase du texte a été recopiée : malheureusement 5 erreurs s'y sont glissées. Souligne-les et recopie les mots employés par Charlie Chaplin.

Et pendant toutes ces tournées, honnêtement et obligatoirement, j'ai essayé d'améliorer mon jeu de comédien et de parfaire ma technique de mime, inventant des gestes et les entraînant avec soin, interminablement, comme on polit des pièces de métal avant de les placer dans un mouvement d'horlogerie.
1. années                4. répétant
2. humblement        5. inlassablement
3. obstinément
13. Voudrais-tu devenir un acteur comique comme Charlie Chaplin ?
                Oui                    Non
Justifie ta réponse.

Appréciation du maître ou de la maîtresse

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Dictée
Charlie Chaplin
Charlie Chaplin fouille ses anciennes malles à la recherche de ses costumes. Regarde ce qu'il a retrouvé: son chapeau melon, sa canne, sa petite moustache noire et ses grandes chaussures, trop grandes pour un géant ! L'artiste ému s'habille, se maquille et devient «Charlot», le personnage qu'il jouait au cinéma. Que le spectacle commence !

* Ecrire au tableau les mots "Charlie Chaplin, Charlot, Regarde (impératif)".
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Vocabulaire

1. a) Lis ce texte :
Un jour qu'il plueuvait et que je ne savais pas très bien comment m'occuper, je suis monté dans le grenier. Là, j'ai fouillé dans de vieilles malles. J'y ai découvert de vieux costumes. Je les ai déposés de telle ou telle manière et j'ai revu les personnages qu'incarnait mon grand-père, autrefois, lorsqu'il jouait la comédie.
    b) Pour chaque verbe ci-dessous, cherche dans le texte un verbe de sens proche et écris-le à l'infinitif.
    représenter    : incarner
    arranger        : disposer
    chercher       : fouiller
    trouver         : découvrir

2. Dans chaque phrase, remplace le verbe "faire" par un verbe choisi dans la liste ci-dessous et accorde-le.
        jouer    -    exécuter    -    inventer    -    offrir    -    confectionner    -    produire
    a) Pour la fête des mères, il (fait) offre un cadeau à sa maman.
    b) L'acrobate (a fait) a exécuté un saut périlleux.
    c) Cette usine (faisait) produisait du chocolat.
    d) Cet ingénieur (a fait) a inventé un nouvel appareil.
    e) Mon camarade (fait) joue du piano.
    f) Le tailleur (fait) confectionne des costumes.

3. Voici les différents sens de l'adjectif "vieux". Ils sont numérotés.
                                        I        1    avancé en âge
vieux                                I        2    ancien
vieil - vieille                     I        3    qui dure depuis longtemps
                                        I        4    usé
    Ecris dans chaque case le numéro qui convient.
    a) J'ai fouillé dans de vieilles malles.                        2
    b) Mon vieil oncle a 80 ans.                                     1
    c) J'ai jeté mes vieux souliers.                                   4
    d) Les vieux films sont souvent les meilleurs.            2
    e) Leur vieille est un exemple.                                  3
    f) Ma vieille chienne est aveugle.                              1

4. Observe et complète.

BAGAGES

__________

__________

__________

              I                                    I                                   I                                   I

__________ __________ malle

camion automobile __________

natation __________ __________

bouleau érable __________

à l'appréciation du maître

5. Classe ces mots selon leur intensité, de la plus faible à la plus forte.
    a) peur - panique - inquiétude
    inquiétude - peur - panique
    b) aveuglant - clair - lumineux
    clair - lumineux - aveuglant
    c) effrayer - inquiéter - terroriser
    inquiéter - effrayer - terroriser

6. Complète les phrases avec un mot de la même famille que celui mis en évidence.
a) la passion        - Ce roman est (adj) passionnant du début à la fin.
b) la comédie       - Les (nom) comédiens qui jouent dans cette pièce sont vraiment très drôles.
c) saluer              - A la fin, les acteurs sont revenus trois fois pour les (nom) salutations (ou saluts) .
d) le théâtre         - En sortant de la salle, il fit un geste très (adj) théâtral .
e) présenter         - Dans notre ville, il y a eu trois (nom) représentations (ou présentations) de cette comédie.
f) le spectateur    - Ce soir, nous avons assisté à un très bon (nom) spectacle .

7. Choisis dans la liste ci-dessous le contraire de chaque adjectif pour compléter les GN.
brutal    -    aimable    -    acide    -    léger    -    avarié    -    vert    -    chaud    -    maigre
un vin doux                        : un vin acide
un geste doux                     : un geste brutal
un ton sec                          : un ton aimable
du bois sec                         : du bois vert
un temps frais                    : un temps chaud
un produit frais                  : un produit avarié
un vent fort                        : un vent léger
un homme fort                   : un homme maigre

8. Complète la grille ci-dessous. Tu trouveras les six mots dans ce texte.



Grammaire - Conjugaison - Orthographe

1. Ecris la phrase interrogative qui correspond à la réponse.
    La question doit porter sur les mots soulignés.

    Ex. Qui lit un livre ?        Pierre lit un livre.

    question : Quand est né Charlie Chaplin ?        A quelle date ... ?
    réponse : Charlie Chaplin est né le 16 avril 1889.

    question : Combien de films a-t-il faits ?
    réponse : Il a fait 81 films.

    question : Qui était un artiste ?
    réponse : Le père de Charlin Chaplin était un artiste.

2. Ecris ces phrases à la forme négative.

Chaplin améliora son jeu de comédien.	Chaplin n'améliora pas son jeu de comédien.
La mère de Chaplin était très jolie.	La mère de Chaplin n'était pas très jolie.
L'acteur portait toujours un chapeau melon.	L'acteur ne portait jamais un chapeau melon. / ... ne ... pas toujours
Les spectateurs voient encore Chaplin.	Les spectateurs ne voient plus Chaplin. / ... ne ... pas encore...

3. Complète chaque phrase avec le GN qui convient.
    Choisis parmi ceux qui sont proposés.

    les comédiennes            notre pauvreté            mon frère Sydney et moi
    la troupe                       les artistes                  notre appartement

    a) Notre appartement était sinistre et trop petit.
    b) Mon frère Sydney et moi , nous adorions notre mère.
    c) Les artistes sont prêts pour le spectacle.
    d) Les commédiennes étaient très élégantes.

4 a. Encadre en gris le groupe verbal (GV).

    a) Charlie Chaplin monta sur les planches à cinq ans.

    b) Les spectateurs lancèrent une pluie de pièces.

    c) L'artiste porte un petit chapeau melon.

    d) Très vite, la renommée de Chaplin a franchi toutes les frontières.

4 b. Classe les compléments de verbes dans le tableau ci-dessous.
    N'écris que les lettres.

Groupe nominal	Groupe prépositionnel
b c d	a

5. Récris la deuxième phrase en remplaçant le groupe souligné par le pronom qui convient.

    Ex. Charlie Chaplin raconte sa vie. J'écoute Charlie Chaplin.
          Charlie Chaplin raconte sa vie. Je l'écoute.

    Charlie Chaplin était un grand cinéaste. Charline Chaplin réalisa le film « Le Kid ».
    Charlie Chaplin était un grand cinéaste. Il réalisa le film « Le Kid ».

    Les acteurs aimaient beaucoup Chaplin. Quel plaisir de jouer avec Chaplin !
    Les acteurs aimaient beaucoup Chaplin. Quel plaisir de jouer avec lui!

    Il travailla sa technique toute sa vie. Il améliora sans cesse sa technique .
    Il travailla sa technique toute sa vie. Il l'améliora sans cesse.

    J'admire Charlie Chaplin. J'aurais aimé rencontrer Charlie Chaplin.
    J'admire Charlie Chaplin. J'aurais aimé le rencontrer.

6. Encadre en vert tous les compléments de phrase.

    Au début de sa carrière, Chaplin acceptait toutes sortes de petits boulots.

    Il eut son premier contrat à 19 ans.

    Les acteurs présentent leur pièce au public après plusieurs répétitions.

    Chaplin, après son travail, se rendait au théâtre.

7. Souligne d'un trait les noms propres et de deux traits les noms communs.

    Charlie Chaplin est né en Angleterre. Ce grand artiste du cinéma muet travailla longtemps aux Etats-Unis et mourut en     Suisse en 1977.

8. Dans ce texte, souligne les 4 verbes qui sont conjugués au passé composé.

    J'ai vu le jour le 16 avril 1889 et je suis anglais. Ma mère faisait du théâtre et jouait les soubrettes de comédie. Mon         frère et moi, nous l'adorions. Nous avons peu connu notre père, mais je sais qu'il était artiste, lui aussi. Il avait une             belle voix et chantait au music-hall. Je suis monté pour la première fois sur les planches à 5 ans. J'ai remplacé ma             mère. C'était fantastique !

9. Ecris chaque verbe entre parenthèses au temps qui convient.

    Aujourd'hui encore, les jeunes spectateurs (prendre) prennent plaisir à regarder les films de Charlot     et (rire) rient de     bon coeur.
    Lorsqu'il était jeune, Chaplin (commencer) commençait sa journée par de petits boulots et (jouer)  jouait au théâtre le         soir. Il se (sentir) sentait tout à fait heureux et (oublier) oubliait tous ses soucis. Demain, je (mettre) mettrai le costume     de Charlot et, avec mes amis, nous (jouer) jouerons une petite scène.

10. Complète en choisissant l'un des deux mots proposés.

sont / son	Les spectateurs sont heureux.
ces / ses	Charlot cherche son chapeau et ses grands godillots.
se / ce a / à	L'artiste se maquille avant de commencer à jouer.
au / aux leur / leurs	La couturière présente aux acteurs leurs différents costumes.

11. Accorde les mots entre parenthèses.

    Ma petite moustache (noir) noire m'a rendu célèbre.

    Trois (chapeau bleu) chapeaux bleus ont disparu.

    Cet acteur a une (beau) belle voix et un (réel) réel talent.

    La maman de Charlie Chaplin était très (joli) jolie.

    Les films de Charlie Chaplin étaient (muet) muets.

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